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    文章概述：創(chuàng)新對(duì)于國(guó)家生產(chǎn)力的影響，通過(guò)創(chuàng)新教育全面提升國(guó)家未來(lái)的生產(chǎn)力。

    現(xiàn)在，世界各國(guó)對(duì)于創(chuàng)新的教育越來(lái)越重視。他們意識(shí)到創(chuàng)新對(duì)于國(guó)家生產(chǎn)力的影響，希望通過(guò)創(chuàng)新教育全面提升國(guó)家未來(lái)的生產(chǎn)力。對(duì)于創(chuàng)新教育，常見(jiàn)的形式有以下三種：

    1、實(shí)行英才教育。英才教育是創(chuàng)造教育的一種主要形式，它在美國(guó)、澳大利亞、波蘭、英國(guó)和以色列等國(guó)發(fā)展很快。所謂英才教育即選拔出類拔萃的青少年，重點(diǎn)培養(yǎng)，使之成為第一流的創(chuàng)造性人才。

    2、在普通學(xué)校教育中滲透創(chuàng)新教育，刻意開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，要求教師實(shí)施創(chuàng)造性教學(xué)，不能因循守舊，照本宣科，要給學(xué)生以創(chuàng)造性啟示和創(chuàng)造性思維訓(xùn)練;學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)造性地學(xué)習(xí)，不能死記硬背，食而不化。要自覺(jué)地提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)校、班級(jí)在組織課外活動(dòng)時(shí)，要重視小發(fā)明和各種創(chuàng)造活動(dòng)，促進(jìn)創(chuàng)造興趣和創(chuàng)造才干的發(fā)展。

    3、開(kāi)展社會(huì)創(chuàng)造教育。社會(huì)創(chuàng)造教育不側(cè)重介紹創(chuàng)造教育發(fā)明的成果，而是以介紹這些創(chuàng)造發(fā)明的方法、技巧和規(guī)律為重點(diǎn)。社會(huì)創(chuàng)造教育的形式豐富多彩，除了像我國(guó)的一些企業(yè)舉辦的“創(chuàng)造發(fā)明培訓(xùn)班”、日本的“星期日發(fā)明學(xué)校”等形式外.還可以采取以下形式進(jìn)行創(chuàng)造教育。包括利用圖書(shū)、報(bào)刊進(jìn)行創(chuàng)造教育。用創(chuàng)造發(fā)明的成果激發(fā)群眾的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)。再有成立協(xié)會(huì)進(jìn)行創(chuàng)造教育，我國(guó)除全國(guó)性創(chuàng)造學(xué)研充會(huì)外，各省、市、行業(yè)系統(tǒng)紛紛成立創(chuàng)造學(xué)研究會(huì)、創(chuàng)造開(kāi)發(fā)研究會(huì)。這些研究會(huì)為普及創(chuàng)造教育創(chuàng)造了條件。

    社會(huì)重視創(chuàng)新教育，也直接促進(jìn)了未來(lái)創(chuàng)客行業(yè)的發(fā)展，相信隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的創(chuàng)客人才也會(huì)越來(lái)越多。

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