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    文章概述：在一項“創(chuàng)造力發(fā)展調(diào)查”中，5000份問卷中有六成的人認為自己“沒有創(chuàng)造力”或“很沒有創(chuàng)造力“。尤其是女性.認為自己沒有創(chuàng)造力的比例高于男性很多。創(chuàng)客聯(lián)盟-中國首家用3D打印的技術(shù)讓你的創(chuàng)意變成產(chǎn)品的平臺。

    在一項“創(chuàng)造力發(fā)展調(diào)查”中，5000份問卷中有六成的人認為自己“沒有創(chuàng)造力”或“很沒有創(chuàng)造力“。尤其是女性.認為自己沒有創(chuàng)造力的比例高于男性很多。

    是什么原因呢?難道真是“有其父，便有其子”，因為在接受調(diào)查的人中.同時有氣成的人，認為自已的爸爸沒有創(chuàng)造力.有三成五的人，認為自己的媽媽沒有創(chuàng)造力。

    可能自己的爸爸媽媽也會怪爺爺奶奶.因為.調(diào)查年階超過60歲的受訪者中，認為白己“非常沒有創(chuàng)造力”的比例更高得驚人。

    搞教育的和不搞教育的人都知道培養(yǎng)和開發(fā)孩子的創(chuàng)造力，是教育的目的。因為人類有了創(chuàng)造力，才能不斷開拓前進。然而.創(chuàng)造力在中國人身上卻顯得那樣蒼白。

    可見，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力是孩子的需要.是父母的需要.也是社會的需要。創(chuàng)造力是一個孩子智力和能力的標志，是以后能否成才的一個重要條件;國民的創(chuàng)造力也足社會進步的標志，是一個國家能不能擺脫國外專利技術(shù)的控制.能不能獨立自主的重要條件。創(chuàng)造力作為一種潛能，取決于后天的開發(fā)和培養(yǎng)。似無論國家的應(yīng)試教育怎么改變，作為孩子的第一任老師，卻一直承擔著培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的艱巨任務(wù)。

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