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    文章概述：人才的創(chuàng)造力是以個休和群眾的形式出現(xiàn)的。人才個體的發(fā)展，一般分基礎(chǔ)期、旺發(fā)期、反授期。創(chuàng)客聯(lián)盟-中國首家用3D打印的技術(shù)讓你的創(chuàng)意變成產(chǎn)品的平臺。

    人才的創(chuàng)造力是以個休和群眾的形式出現(xiàn)的。人才個體的發(fā)展，一般分基礎(chǔ)期、旺發(fā)期、反授期。

    對處于基礎(chǔ)期的人才，主要是著眼于創(chuàng)造力的培養(yǎng)，建立創(chuàng)造力的自我基礎(chǔ)體系。有人曾經(jīng)把這種體系表述為三個方面的基礎(chǔ)。一是獨立獲得知識，并把這些知識通過自己的智力調(diào)整其結(jié)構(gòu)，組成具有創(chuàng)造力的知識體系，然后從這個體系出發(fā)，進一步完善、豐富創(chuàng)造力的知識體系。二是獨立實踐，形成獨立思考、實踐的創(chuàng)造能力。三是進行創(chuàng)造力的初試、測試，取得應(yīng)用知識休系的自我感受。

    為了打好三個方面的墓礎(chǔ)，領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該采取培養(yǎng)創(chuàng)造力的最佳方案，安排其工作崗位，充分利用人才徑流的優(yōu)勢。為了使之取得創(chuàng)造力的初試、測試自我感受，可派他給有關(guān)專家當(dāng)助手，或指派其革新某種技術(shù)試驗等。根據(jù)這些規(guī)律，在人才徑流里，就可以形成創(chuàng)造力的縱深布勢和網(wǎng)絡(luò)布局。

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