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    文章概述：人才的創(chuàng)造力是具體的，是每個人才個體的具體勞動的結(jié)果。人才的具體勞動的創(chuàng)造力才能創(chuàng)造出使用價值，而抽象勞動則是衡量創(chuàng)造力所創(chuàng)造的成果的價值。所以，人才徑流的領(lǐng)導(dǎo)人，要把著眼點放在個人具體勞動的基點上。創(chuàng)客聯(lián)盟-中國首家用3D打印的技術(shù)讓你的創(chuàng)意變成產(chǎn)品的平臺。

    人才的創(chuàng)造力是具體的，是每個人才個體的具體勞動的結(jié)果。人才的具體勞動的創(chuàng)造力才能創(chuàng)造出使用價值，而抽象勞動則是衡量創(chuàng)造力所創(chuàng)造的成果的價值。所以，人才徑流的領(lǐng)導(dǎo)人，要把著眼點放在個人具體勞動的基點上。

    一般說來受教育多的、成績好的具有較高的創(chuàng)造力。但是，事實不完全是這樣。有的在學(xué)校成績很好，但缺乏創(chuàng)造力，有的知識豐富，但不一定創(chuàng)造力亦豐富。相反，有的并無相當(dāng)學(xué)歷，而靠自學(xué)成才，卻具有非凡的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力是多種因素綜合發(fā)揮的結(jié)果。有些人才在某些方面有弱點，但綜合分析，則可以長補(bǔ)短。被評為國際體操明星的吳佳妮，是扁平腳，腿力、腰力都差，空翻兩周下來站不穩(wěn)，但其他條件都很好歹特別能吃苦，意志頑強(qiáng)，在嚴(yán)格訓(xùn)練中，以長補(bǔ)短，終于發(fā)揮出驚人的創(chuàng)造力。

    還有一些人才因為所鉆研的專業(yè)難度較大，或其他原因，是大器晚成型。南京市教師進(jìn)修學(xué)院老教師吳靜安，1983年就六十九歲了，他努力奮斗了40年，寫成《春秋左氏傳舊注疏證續(xù)》一書，已在上海古籍出版社出版了，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的研究古籍的創(chuàng)造力。據(jù)說他接著又寫出了《春秋后傳》，編纂了秦王朝統(tǒng)一之前261年間的歷史，共20萬字。還要寫《春秋前傳》。

    所以，人才徑流的領(lǐng)導(dǎo)人，不要用一個尺度、一樣要求來判斷人才的創(chuàng)造力。

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